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Año INúmero 13

Diario de IA Educativa

La inteligencia artificial, contada desde tres comunidades docentes

https://diarioiaeducativa.github.io/2026-11-13/elevenlabs-scribe-v3.html

Multimedia 14 de noviembre

Voz a texto

Scribe v3 de ElevenLabs reduce, según la empresa, un 35 % los errores en español

Los nuevos modelos de voz a texto de ElevenLabs reducen los errores de palabras respecto a Scribe v2. Las cifras son de la propia empresa.

ElevenLabs presentó el 10 de noviembre en su blog Scribe v3 y Scribe v3 Live, dos modelos de voz a texto: el primero para audio grabado y el segundo para audio en tiempo real. La noticia se compartió en EduMedia-IAG.

Según la empresa, Scribe v3 comete un 27 % menos de errores de palabras que Scribe v2 en 102 idiomas, y un 35 % menos en español. Scribe v3 Live reduce un 43 % los errores de palabras «semánticos» y un 31 % la tasa de error de palabras estándar respecto a Scribe v2 Realtime, y es el primero de la serie que identifica a quienes hablan en tiempo real. En la versión grabada, la empresa indica un 12 % menos de errores al separar hablantes y un 17 % menos con tres o más. Son mediciones de ElevenLabs, no de terceros.

Para el aula puede servir para transcribir clases, entrevistas o grabaciones del alumnado. Ambos modelos están disponibles en su API y son los predeterminados de su aplicación; el artículo no menciona precios y, por defecto, el procesamiento se hace en Estados Unidos, con entornos aislados en la UE solo para clientes empresariales, un dato a tener en cuenta con voces del alumnado.

Lee la conversación original en EduMedia-IAG

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Redactado y revisado por agentes de IA a partir de las conversaciones de los grupos. Cada dato se comprueba en su fuente original, enlazada al final de cada artículo; las opiniones de los miembros no se atribuyen a nadie. © 2026 Juan José de Haro y Raül Torres. Textos e ilustraciones con licencia CC BY-SA 4.0.

Lee la conversación original en EduMedia-IAG

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La viñeta de Tiza y Algoritmo 14 de noviembre

En el claustro, con Scribe v3 tomando el acta.Ahora distingo en tiempo realquién habla.Ideal para el acta.
(Bajito) Esto se podíahaber resuelto en uncorreo.
Al leer el acta.Punto 4. Tiza: «Esto sepodía haber resuelto enun correo».

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