El marco europeo de alfabetización en IA que se esperaba para diciembre llegó en junio, con la evaluación de PISA 2029 de fondo

El 13 de noviembre de 2025, en ChatGPT-IA-edu, alguien pedía artículos para fomentar el pensamiento crítico en el aula con ayuda de la IA. Las respuestas remitían a las «cuatro C» de las competencias del siglo XXI y a los marcos de alfabetización en IA, sobre todo al que preparaban la Comisión Europea y la OCDE: un borrador publicado en mayo cuya versión 1.0 se esperaba para diciembre.

Diciembre pasó sin ella. Ambas instituciones presentaron el texto definitivo el 18 de junio de 2026 en Bruselas, en un encuentro del European Digital Education Hub, con el título «Empowering Learners for the Age of AI». Según la web del marco, las aportaciones de más de dos mil personas dieron forma a la versión final, que reúne conocimientos, destrezas y actitudes en cuatro ámbitos: interactuar con la IA, crear con ella, gestionarla y darle forma.

La pregunta de entonces tiene hoy una referencia oficial: según la plataforma de Competencias y Empleos Digitales, el marco complementa la evaluación de alfabetización mediática y en IA que PISA hará en 2029. Lo que hace un año era una recomendación entre colegas es ahora una referencia común para enseñarla.