Reloj EDUmind-ek gelarako, taldeetarako eta ikasketa autonomorako tenporizadoreak biltzen ditu
Luisek instalatzeko modukoa den web-aplikazio bat sortu du, hiru tenporizadore-moduduna, Haur Hezkuntzatik Lanbide Heziketara bitarteko ikasgelan denbora kudeatzeko pentsatua.
Reloj EDUmind instalatzeko modukoa den web-aplikazio bat (PWA) da, irakasle batek ikasgelan behar ohi dituen tenporizadoreak biltzen dituena. Fitxaren arabera, konexiorik, konturik eta jarraipenik gabe funtzionatzen du: datuak gailuan bertan gordetzen dira, eta .json fitxategi gisa esportatu edo inportatu daitezke. Luisek sortu du, EDUmind ekimenaren barruan; egunkariak ekimen horren beste baliabide batzuk kontatu ditu jada, hala nola galegoz eta gaztelaniaz ahots sintetikoekin egindako diktatuak.
Aplikazioa hiru modutan antolatzen da. Ikasgela moduak atzerako kontaketa eskaintzen du, hustuz doan disko gisa, zenbakiekin edo semaforo gisa ager daitekeena; horrez gain, itzuliak dituen kronometro bat eta Tabata, zirkuitu edo geltoki motako tarteak, edo neurrira egindakoak. Taldeak moduak 2tik 8ra bitarteko tenporizadore aldi berean proiektatzeko aukera ematen du; talde bakoitzak forma, letra eta kolorea ditu, kolorearen mende bakarrik ez egoteko, eta modu librean edo geltokika, biraketa automatikoarekin, funtziona dezake. Autokudeaketa moduak faseka antolatutako planak proposatzen ditu, hala nola etaparen araberako pomodoroa, etxeko lanak edo gai bat aztertzea, edo plan propioak, faseen artean itxaronaldi batekin, «Zer moduz joan zaizu?» galderarekin ixten dena eta erregistro lokal batekin.
Azken horrek, egilearen esanetan, ikasleek beren ikasketa antolatzen ikas dezaten balio du, eta ez irakasleek denbora kontrolatzeko soilik. Proiektuaren dokumentazioaren arabera, etaparen araberako estilo desberdinak daude: bat lagunkoiagoa Haur eta Lehen Hezkuntzarako, irakurgarritasunerako pentsatutako tipografiarekin eta Haur Hezkuntzan zenbakien ordez hitzekin, eta bestea serioagoa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzarako, Batxilergorako eta Lanbide Heziketarako. Dokumentazio horren arabera, estilo guztiek modu iluna, kontraste altua eta mugimendu murriztua dituzte, eta interfazea galegoz, gaztelaniaz eta ingelesez dago.
Dokumentazioaren arabera, web-orria nabigatzailean irekita erabiltzen da, erregistratu gabe, eta sarerik gabe lan egiteko instalatu daiteke. Kodea irekia da, AGPL v3 lizentziarekin fitxaren arabera (biltegiak EUPL-1.2 aukera ere adierazten du), eta GitHuben dago, egokitu nahi duenarentzat. Irakasle batentzat, proba batean atzerako kontaketa proiektatzeko, lankidetza-lan batean taldeak geltokika biratzeko edo ikasleei etenaldiekin ikasteko plan gidatu bat emateko balio dezake.
Reloj EDUmind-ek gelarako, taldeetarako eta ikasketa autonomorako tenporizadoreak biltzen ditu
Luisek instalatzeko modukoa den web-aplikazio bat sortu du, hiru tenporizadore-moduduna, Haur Hezkuntzatik Lanbide Heziketara bitarteko ikasgelan denbora kudeatzeko pentsatua.
Reloj EDUmind instalatzeko modukoa den web-aplikazio bat (PWA) da, irakasle batek ikasgelan behar ohi dituen tenporizadoreak biltzen dituena. Fitxaren arabera, konexiorik, konturik eta jarraipenik gabe funtzionatzen du: datuak gailuan bertan gordetzen dira, eta .json fitxategi gisa esportatu edo inportatu daitezke. Luisek sortu du, EDUmind ekimenaren barruan; egunkariak ekimen horren beste baliabide batzuk kontatu ditu jada, hala nola galegoz eta gaztelaniaz ahots sintetikoekin egindako diktatuak.
Aplikazioa hiru modutan antolatzen da. Ikasgela moduak atzerako kontaketa eskaintzen du, hustuz doan disko gisa, zenbakiekin edo semaforo gisa ager daitekeena; horrez gain, itzuliak dituen kronometro bat eta Tabata, zirkuitu edo geltoki motako tarteak, edo neurrira egindakoak. Taldeak moduak 2tik 8ra bitarteko tenporizadore aldi berean proiektatzeko aukera ematen du; talde bakoitzak forma, letra eta kolorea ditu, kolorearen mende bakarrik ez egoteko, eta modu librean edo geltokika, biraketa automatikoarekin, funtziona dezake. Autokudeaketa moduak faseka antolatutako planak proposatzen ditu, hala nola etaparen araberako pomodoroa, etxeko lanak edo gai bat aztertzea, edo plan propioak, faseen artean itxaronaldi batekin, «Zer moduz joan zaizu?» galderarekin ixten dena eta erregistro lokal batekin.
Azken horrek, egilearen esanetan, ikasleek beren ikasketa antolatzen ikas dezaten balio du, eta ez irakasleek denbora kontrolatzeko soilik. Proiektuaren dokumentazioaren arabera, etaparen araberako estilo desberdinak daude: bat lagunkoiagoa Haur eta Lehen Hezkuntzarako, irakurgarritasunerako pentsatutako tipografiarekin eta Haur Hezkuntzan zenbakien ordez hitzekin, eta bestea serioagoa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzarako, Batxilergorako eta Lanbide Heziketarako. Dokumentazio horren arabera, estilo guztiek modu iluna, kontraste altua eta mugimendu murriztua dituzte, eta interfazea galegoz, gaztelaniaz eta ingelesez dago.
Dokumentazioaren arabera, web-orria nabigatzailean irekita erabiltzen da, erregistratu gabe, eta sarerik gabe lan egiteko instalatu daiteke. Kodea irekia da, AGPL v3 lizentziarekin fitxaren arabera (biltegiak EUPL-1.2 aukera ere adierazten du), eta GitHuben dago, egokitu nahi duenarentzat. Irakasle batentzat, proba batean atzerako kontaketa proiektatzeko, lankidetza-lan batean taldeak geltokika biratzeko edo ikasleei etenaldiekin ikasteko plan gidatu bat emateko balio dezake.