A intelixencia artificial, contada desde tres comunidades docentes
O que se discute con argumentos nos grupos, como a avaliación, a autoría, a privacidade ou a relación coas familias. As posturas expóñense sen atribuílas a ninguén e, cando hai argumentos serios nos dous sentidos, recóllense os dous.
9 de novembroDetectores de IA
Unha entrada do blog «Familias con inteligencia» formula que facer cando un detector marca o traballo dun alumno que asegura que o escribiu el, e propón acompañar a porcentaxe con evidencias do proceso.
7 de novembroFamilias e centros
Un centro ten limitada a IA xerativa co alumnado porque algunhas familias non a autorizaron; outras posturas sosteñen que abonda con informar. A normativa é clara: hai que informar as familias, pero entre os 14 e os 18 anos non fai falta o seu consentimento, agás que a ferramenta o esixa.
4 de novembroGoogle e as aulas
Google anunciou que Gemini e a busca con IA estarán desactivados nas contas do alumnado de primaria e secundaria ata que os administradores os activen. Nos grupos, a noticia abriu unha discusión sobre quen decide o uso da IA nun centro.
3 de novembroPapel docente
Tras unha xornada sobre IA e educación, plantéxase se o docente deixa de ser fonte de información e como evitar que o alumnado delegue o seu razoamento.
2 de novembroDetectores de IA
Unha reportaxe de La Vanguardia recolle acusacións de uso de IA baseadas en detectores que se contradín co paso do tempo. O debate chega á educación: como comprobar a autoría sen perseguir.
2 de novembroGuía para familias
Chema Falcó propón unha proba sinxela e unha regra común para distinguir usar a IA para aprender de delegarlle a aprendizaxe.